Основы обеспечения качества обучения
1.1. Школа финансовой грамотности MoneyMinded (далее Школа), которая при обеспечении качества непрерывного образования руководствуется Законом об образовании взрослых, Инструкциями по обеспечению качества образования взрослых в учреждениях образования взрослых, Кодексом профессиональной этики преподавателей взрослых, Уставом, Принципами обучения взрослых и Правилами внутреннего распорядка организации.
1.2. Номер уведомления об экономической деятельности Школы — 2144271.
1.3. Школа организует профессиональное и неформальное дополнительное образование для взрослых, как правило, на русском языке (в зависимости от учебной программы языком обучения может быть и другой язык, как правило, эстонский, английский или немецкий).
1.4. При проведении обучения и при общении с клиентами каждый преподаватель должен руководствоваться ценностными отношениями, открытостью, честностью и готовностью помочь. Основные ценности Школы: экспертность, практичность, инклюзивность, развитие, уважение.
2.1. Обучение проводится в арендованном помещении или аудитории, предоставленной заказчиком и соответствующей требованиям охраны здоровья. Пространство должно позволять свободно передвигаться, мебель — быть мобильной и удобной для организации работы, а сама аудитория — оставаться уютной и оснащённой необходимой техникой и интернет-соединением. Во время перерывов участникам предоставляются кофе-паузы.
2.2. Online-обучение осуществляется с использованием платформы Zoom.
2.3. В зависимости от программы участнику может потребоваться ноутбук и стабильное интернет-соединение для участия в обучении.
2.4. Размеры учебных групп зависят от содержания обучения, но целью Школы всегда является обеспечение индивидуального подхода на протяжении всего процесса обучения.
3.1. Школа обеспечивает качество учебных программ посредством системной разработки, анализа, обновления и оценки содержания обучения не реже 1 раза в год.
При разработке учебных программ учитываются:
— требования Закона и стандарта об образовании взрослых (TäKS);
— цели и результаты обучения;
— потребности целевой группы и рынка труда;
— современные подходы к обучению взрослых;
— развитие цифровых технологий и онлайн-обучения;
— профессиональные стандарты и требования квалификационных стандартов.
Учебные программы разрабатываются на основе принципов практической применимости, актуальности содержания и соответствия современным методам обучения взрослых.
3.2. Учебная программа школы содержит, по крайней мере, следующую информацию:
наименование учебной программы;
группа учебной программы;
результаты и цель обучения;
условия начала обучения, если они являются предпосылкой для достижения результатов обучения;
общий объем обучения, включая долю аудиторных, практических и самостоятельных работ;
содержание и методы обучения;
описание среды обучения;
условия окончания обучения и выдаваемые документы;
в случае микроквалификационного обучения описываются методы и критерии оценки результатов обучения;
описание квалификаций, опыта обучения или работы, необходимых для проведения обучения.
3.3. При обновлении программ учитываются:
— обратная связь обучающихся;
— предложения преподавателей и партнёров;
— изменения в законодательстве и профессиональных требованиях;
— развитие цифровых и AI-инструментов в обучении;
— результаты анализа качества обучения.
3.4. Учебные программы анализируются по окончанию обучения и при необходимости обновляются с целью обеспечения актуальности, качества обучения и достижения результатов обучения.
К разработке и проведению обучения привлекаются компетентные преподаватели, обладающие профессиональным опытом и знаниями в соответствующей области.
4.1. Для проведения курсов обучения взрослых Школа обеспечивает наличие преподавателей, обладающих квалификацией, образованием и опытом работы, описанными в учебной программе, в количестве, необходимом для достижения целей и результатов обучения.
Преподаватель по обучению взрослых должен обладать профессиональными компетенциями и компетенциями преподавателя по обучению взрослых (курсы андрагогики, бакалавр в области педагогических наук, уровневый экзамен, курсы частями, подтверждённый опыт).
Преподаватель для взрослых обучающий преподавателей взрослых должен иметь степень магистра в области педагогических наук или соответствующую квалификацию, либо как минимум степень Преподаватель для взрослых 7-го уровня.
4.2. Преподаватель следует принципам андрагогики и соблюдает Кодекс профессиональной этики преподавателей взрослых.
4.3. Преподаватель отвечает за актуальность и достоверность учебного материала, поддерживает безопасную и доброжелательную учебную среду и способствует развитию обучающегося.
4.4. После окончания обучения преподаватель предоставляет директору Школы обратную связь по результатам обучения и предложения по улучшению.
5.1. В ходе обучения от участников собирается устная обратная связь, на основе которой при необходимости вносятся изменения в организацию обучения для обеспечения наилучшего качества обучения в каждой учебной группе.
5.2. После каждого обучения от участников собираются листы обратной связи, что, среди прочего, даёт им возможность внести предложения по улучшению. Обратная связь может быть предоставлена как в письменной, так и в электронной форме.
5.3. Школа собирает только те данные об учащихся, которые необходимы для проведения обучения и выдачи сертификатов или других документов: имя, адрес электронной почты, номер телефона и личный идентификационный код. Мы используем личный идентификационный код только для обеспечения точности и действительности выдаваемого документа. Персональные данные обрабатываются на основании статьи 6 Закона о защите персональных данных. С политикой конфиденциальности школы можно ознакомиться ЗДЕСЬ.